пятница, 30 августа 2013 г.

Коротко о главном...


Когда-то Хемингуэй поспорил, что сможет описать историю жизни шестью словами, и выиграл пари. Писатель назвал этот рассказ своим лучшим произведением. Вот эта история : For sale: baby shoes, never used " («Продаются детские ботинки, никогда не ношенные»)
Задание 1:
развернуть эту короткую фразу из 6 слов в небольшую историю (не более пол страницы формата А4), чтобы было понятно -что именно случилось, кто герой произведения и каковы обстоятельства этой истории. Фраза Хэмингуэя может находиться в любом месте вашего рассказа (в начале, в конце, в середине). Рассказ может быть написан вами в любом жанре: детектив, сказка, басня, эссе, рассказ и т.д.
Рассказ.
Наступила суббота. Вот он – мой первый выходной за несколько месяцев работы. Чем же мне сегодня заняться? Может просто поспать? Нет, это слишком скучно. А может сходить к друзьям? Нет, хочу покоя и тишины. Все, решено! Пойду просто прогуляюсь по берегу реки.
Боже, какая красота кругом! Легкий ветерок освежает мое лицо, легкие волны тихо подкатывают к моим ногам, ощущение легкости и покоя. Как приятно отдыхать.
Возвращаясь домой, недалеко от магазина детских вещей, я увидела мужчину. Он разложил на самодельном столике детскую обувь. На столе была табличка с надписью «Продаются детские ботинки, никогда не ношенные». Меня заинтересовала эта надпись, и я подошла к мужчине. История его жизни немного комична. Как-то, возвращаясь с длительной командировки, он решил сделать подарок пятилетнему сыну. Купил ботинки и принес их домой. Когда же он увидел сына, то понял, что долго отсутствовал дома и ребенок за это время немного подрос. (Сыну уже было не пять лет, а семь).
После этой встречи, я вдруг поняла, что семья – это главное в нашей жизни. И ничто ее не заменит. А это значит, то каждый выходной надо проводить дома, со своими близкими и родными.
Задание 2
нарисовать рисунок/сделать или подобрать фото, снабдить его подписью (6 слов), отражающую вашу историю. (некую законченную мысль со смыслом- житейским, философским наблюдением)

воскресенье, 25 августа 2013 г.

Педагогическая классика для настоящего и будущего


Настоящее имя Януша Корчака – Генрик Гольдшмидт. Он родился 22 июля 1878 г. в Варшаве. В 1904 г. Генрик окончил медицинский факультет Варшавского университета. Работал врачом-педиатром в детской больнице. В качестве врача полевого госпиталя участвовал в русско-японской войне, а затем снова работал в одной из детских клиник – до 1910 г. В 1907 и 1908 гг. он работал воспитателем в детских летних колониях, где основной контингент составляли сироты и дети из малоимущих еврейских семей. Именно тогда Корчак определил свою главную профессию – педагог. В 1918 г. Корчак возвращается в Варшаву и становится мозговым центром и душой двух приютов – «Наш дом» и «Дом Сирот», где создал своеобразную детскую республику, крошечную ячейку равенства и справедливости. В «Доме Сирот» был выборный детский сейм, товарищеский суд и судебный совет. Товарищеский суд в девяносто пяти случаях из ста выносил оправдательные приговоры; понять и простить – таков был его лейтмотив.
Опыт своей практической работы с детьми Корчак описывал и анализировал в книгах. Лучшие из них – «Воспитательные моменты» (1919), «О школьной газете» (1921), «Право ребенка на уважение» (1929), «Правила жизни» (1930), «Шутливая педагогика» (1939), «Банкротство маленького Джека» (1924), «Когда я снова стану маленьким» (1925), «Кайтусь-волшебник» (1935), «Упрямый мальчик. Жизнь Луи Пастера» (1938). Он также сотрудничает с журналами, работает редактором созданной им детской газеты (первой в мире), выступает под псевдонимом Старый Доктор с воспитательными беседами по радио.
Особое место среди книг Корчака занимает дилогия «Король Матиуш Первый» и «Матиуш на необитаемом острове» (1923). Этот шедевр принес Корчаку мировую славу и занял достойное место среди лучших философских сказок. Притча о благородном мальчике-короле Матиуше I завоевала миллионы сердец – как детей, так и взрослых. Маленький стойкий герой, чем-то похожий и на Гамлета, и на Дон Кихота, навсегда вошел в мировую литературу.
Когда Гитлер вторгся в Польшу и Варшава была оккупирована, Корчак остался со своими подопечными. 5 августа 1942 г. детей «Дома Сирот» отправили в концлагерь в Треблинку. Через несколько дней Корчак вместе со своими детьми вошел в газовую камеру. На месте смерти Корчака в Треблинке стоит большой камень. На нем короткая надпись: «Януш Корчак и дети».
Высказывания Януша Корчака
Здоровье - это главное жизненное благо
Всё, что достигнуто дрессировкой, нажимом, насилием - непрочно, неверно и ненадежно.
Детей нет - есть люди, но с иным масштабом понятий, иным запасом опыта, иными влечениями, иной игрой чувств.
Высказывания Корчака актуальны и в настоящее время. Например, в нашем Мамадышском районе на первом месте стоит здоровье не только детей, но и педагогов, рабочих различных сфер. Уже второй год подряд будет проводится спортивное мероприятие "Олимпиада 100", к которой в школах идет ежедневная подготовка.
Второе и третье высказывания очень тесно связаны друг с другом. Дети - это люди с другим образом жизни, отличным от взрослых. У них свой мир, который нельзя разрушать, им надо только помогать его строить во благо общества. Сингапурская система образования, которую сейчас вводят в школах, будет способствовать развитию ребенка, даст возможность каждому проявить свое "Я".
Многие из нас являются мамами и папами, кто-то классным руководителем, кто-то учителем. Каждый из нас мечтает о том, чтобы наши дети были умными и воспитанными. Но как этого добиться? У Януша Корчака имеются заповеди для родителей, которые актуальны во все времена. Прочитав их, вы согласитесь со мной.
ЗАПОВЕДИ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.
1 Не лгите детям. Ложь стара, как мир. Мы обманываем ребенка, исходя из соображений сиюминутного комфорта, а штраф, который мы платим, гораздо больше и неприятнее. Чаще всего мы платим утратой доверия ребенка, в худшем случае — тем, что у него создается разрозненная, противоречивая картина мира вместо непротиворечивой и целостной. В мире, где слова родителей не соответствуют действительности, ребенку крайне трудно жить.
2 Если не знаете, что ответить ребенку, помолчите и подумайте. Помогите себе: возьмите тайм-аут. Ничего страшного в словах «я отвечу тебе завтра» нет. Время, которое вы выиграли, потратьте на то, чтобы сформулировать для себя причины своего страха. Чего боитесь? Почему не можете чего-то сказать? Скорее всего, вы придете к тому, что боитесь не за ребенка, а за себя, боитесь, что правда может разрушить вас самих. Дети могут воспринять любую правду, если ее нормально воспринимает взрослый, который ребенку ее «преподносит». Сначала справьтесь сами с собой, затем говорите с ребенком. Только не лгите!
3 Знайте: забывчивость — это тоже разновидность обмана. Пообещали — и забыли. И ребенок забыл. Потом ребенок вспомнил. И обиделся постфактум. Нехорошо. Если обещаете — выполняйте. Если у вас плохая память — записывайте. Если вспомнили, что забыли, - поговорите об этом с ребенком. Скажите, что вспомнили и что обязательно выполните обещанное. Это укрепляет доверие ребенка к миру, учит его быть обязательным, дает ему понять, что вы его уважаете.
4 Никогда не имитируйте общение, интерес, участие. Не говорите: «Ах, как здорово ты нарисовал», глядя при этом в телевизор. Либо оторвитесь от сериала, либо честно (!) скажите: «Прости, дорогой. Я сейчас занята и как следует не могу поглядеть. Я закончу и посмотрю хорошенько, что ты нарисовал». Опять же — не обманывайте: когда закончите — обязательно посмотрите.
5 Не делайте своему ребенку лишних подарков, откупаясь за то, что недостаточно уделяете ему времени. За свое отсутствие «платите» присутствием: идите вместе куда хотите, дарите ребенку свое время, а не деньги. Способ откупаться подарками за то, что «не до любили» ребенка, — предшественник товарно-денежных отношений в любви. А если хотите, чтобы малыш достойно вел себя в магазине своевременно расскажите ему, что такое деньги и откуда они берутся.
6 Если не правы, искренне просите у ребенка прощения. Взрослые заблуждаются, когда считают, что они непогрешимы и всегда правы. Помните: любой диктат творит зло.
7 При любой возможности позволяйте ребенку выбирать: еду, одежду, игрушки в магазине. Так он получает представление о том, что имеет право на собственное мнение, и это мнение учитывается.
8 Отказ принимайте всерьез. Если вы считаете, что ребенок имеет право сказать «нет» в конкретной ситуации, — соглашайтесь. «Ты хочешь поехать на выходные к бабушке?» — «Нет». Значит, не везите его к бабушке. Иначе не стоило и спрашивать.
9 Не конкурируйте за любовь второго родителя. Всячески поддерживайте в ребенке уважение к нему. Не спрашивайте: «Кого ты больше любишь?» Ребенок не должен чувствовать себя виноватым из-за того, что в данный момент предпочел кого-то из родителей, иначе вы укрепляете его в мысли, что родителей можно сравнивать и назначать «лучшего» или «худшего». В идеале, каждый родитель должен быть незаменимой, эксклюзивной фигурой.
10 Хвалите детей! Отмечайте их хорошие поступки, их успехи в каком-либо виде деятельности. Но не говорите: «Ты самый лучший!» «Лучшим» быть тяжело! С сайта http://www.inpearls.ru/

четверг, 10 января 2013 г.

Сказка "Репка" полностью

Сцена 1

Сцена 2

Сцена 3

Сцена 4

Сцена 5

Сцена 6
Сегодня я хотела бы вам представить свою интерактивную сказку "Репка". За создание этой сказки хочется поблагодарить Сообщество учителей Intel Education Galaxy, а также руководителя проекта Волшебные ИнтераКТивные сказки Александра Геннадьевича Баданова.